"GRØNNSAKER SOM INPUT I LEK"

I anledning barnehagedagen, og temaet "Vi vil leke" deler jeg denne flotte praksisfortellingen. God fornøyelse :)

Jeg kommer i barnehagen på seinvakt, og ser at Line (3) og Tonje (4) leker sammen i dukkekroken. Jeg sier til de andre voksne at jeg synes de leker veldig fint, og de svarer at de har lekt der en stund allerede. Disse to jentene skal egentlig på tur i dag, men jeg kjenner jeg er veldig usikker på om jeg ønsker å dra dem ut av leken som de er så godt inne i. Jeg sier ifra til de voksne som skal ha de med seg, og vi blir enige om at de tar med seg noen andre. Vi lar dem leke i fred, og skjermer leken deres så godt det lar seg gjøre.

Jeg setter meg ved bordet på kjøkkenet sammen med noen barn, og vi begynner å skjære opp grønnsaker til suppa vi skal ha dagen etter. Etterhvert seg jeg at leken til de to jentene går litt i stå, og at Line står og ser på oss som skjærer opp grønnsaker. Jeg spør derfor om hun skal på butikken å kjøpe gulrot, og det skulle hun jammen meg. Jeg får penger av henne, og hun får med seg to gulrøtter tilbake inn i leken. Etter en stund er de tomme for gulrot, og Tonje kommer for å kjøpe kålrot. Jeg får penger, og hun får kålrot. Leken fortsetter en god stund til, helt til vi skal spise lunsj.

Etter lunsj går vi ut, og leken fortsetter også ute. De leker fortsatt med kopper og tallerkener, og jeg skjønner at de har fortsatt det de drev med inne, og dratt det med ut. Leken deres opphører omsider, og de går hver til sitt, selv om de av likevel følger med på det den andre gjør.